為貫徹落實(shí)省教育廳“停課不停教，停課不停學(xué)”的有關(guān)要求，消減疫情防控對(duì)教學(xué)工作的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展工作，在副校長(zhǎng)秦海金同志的指導(dǎo)下，制定了《焦作大學(xué)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作方案》，發(fā)布了《焦作大學(xué)關(guān)于在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)課的通知》，從調(diào)整課程計(jì)劃、確定網(wǎng)絡(luò)授課類(lèi)型、培訓(xùn)師生平臺(tái)使用、監(jiān)管線(xiàn)上授課過(guò)程、保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件等多個(gè)方面進(jìn)行了安排部署。教務(wù)處整合教學(xué)信息化工具，積極對(duì)接超星線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，建立在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)服務(wù)群，解答教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，保障線(xiàn)上教學(xué)的穩(wěn)定、流暢；各教學(xué)院部充分發(fā)揮主體責(zé)任，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，組織教師積極準(zhǔn)備網(wǎng)上教學(xué)，開(kāi)展錄課與在線(xiàn)課程建設(shè)活動(dòng)；教研室發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，依據(jù)教師信息技術(shù)掌握的熟練程度，合理安排網(wǎng)絡(luò)課程的熱課教師，保證線(xiàn)上課程順利開(kāi)出。

經(jīng)過(guò)教務(wù)處、各院系部及所有任課教師近半個(gè)月的共同努力，在超星公司的大力協(xié)助下，于2月17日正式開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)防疫學(xué)習(xí)兩不誤。2月17日，我校共有四十七名教師利用超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以及釘釘、抖音、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)精品課程、學(xué)習(xí)資源傳遞、直播教學(xué)三種大的類(lèi)型實(shí)施在線(xiàn)教學(xué)，如期開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)課第一天的教學(xué)任務(wù)。教師開(kāi)課率達(dá)到100%，線(xiàn)上開(kāi)課180學(xué)時(shí)，有1668名學(xué)生通過(guò)直播互動(dòng)、視頻點(diǎn)播、同步課堂等方式走進(jìn)在線(xiàn)課堂，師生對(duì)在線(xiàn)授課及教學(xué)效果總體反映良好。全校師生以“共克時(shí)艱，不負(fù)韶華”的進(jìn)取精神，努力開(kāi)創(chuàng)焦作大學(xué)春季學(xué)期的新篇章。

（2月17日焦作大學(xué)超星平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程整體運(yùn)行情況）

2月17日由于全國(guó)各大高校在線(xiàn)課程同時(shí)上線(xiàn)，造成了網(wǎng)絡(luò)大面積擁堵，出現(xiàn)了平臺(tái)卡頓、登陸困難等問(wèn)題，教務(wù)處在第一時(shí)間啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)通知教師多平臺(tái)、多方式授課，最大限度地減少了網(wǎng)絡(luò)原因?qū)虒W(xué)的影響；師生們也積極響應(yīng)，克服困難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)在釘釘、抖音、騰訊會(huì)議等平臺(tái)中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（外語(yǔ)學(xué)院教師李麗楓應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)，靈活采用騰訊會(huì)議為學(xué)生授課）

疫情阻擋了師生返校的歸途，卻阻斷不了知識(shí)傳遞的腳步。大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)，也是一次檢驗(yàn)，這場(chǎng)“倒逼”的教學(xué)改革必將極大地推動(dòng)智慧教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入而廣泛地探索智慧教學(xué)改革，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理與改進(jìn)，將進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)控，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程。